12月1日，大河报·豫视频记者了解到，河南省人民政府办公厅发布《关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》（以下简称《意见》），深入推进义务教育优质均衡发展，进一步缩小区域、城乡、校际差距。

　　我省中小学校长职级从高到低设置为一至五级

　　2019年，许昌作为我省唯一的中小学教育综合改革试点城市，实施了校长职级制改革，公开选拔知名高中校长、摘掉18个校长“官帽”，开启了我省中小学校长职级制改革的大幕。此次《意见》提出，将在全省各级各类基础教育学校开展校长职级评定工作，推进教育家办学。

　　那么，校长评级怎么评？根据《意见》，校长职级从高到低设置为一至五级，由市级教育部门评审认定本地一级、二级校长职级，县级教育部门评审认定本地三级、四级、五级校长职级，其中一级校长职级报省教育厅复核。省属、市属学校参与所在地的市、县级评审认定。

　　评定指标包括办学思想、个人素养、专业能力、任职资历、办学成效五个方面。校长原则上从已评定校长职级的人员中选聘。此外，我省还将探索建立校长职级奖励制度。完善轮岗交流机制，鼓励优秀校长向农村学校、薄弱学校流动。逐步建立符合基础教育特点和校长成长规律的培养、选拔、使用和管理机制。

　　2024年秋季开学前55人以上大班额将全面消除

　　针对大班额问题，《意见》特别强调，限期解决大班额问题。具体来说，2024年秋季开学前，全面消除义务教育阶段55人以上大班额；2026年秋季开学前，全省义务教育学校全部达到规定班额标准（小学、初中每班分别不超过45人、50人）。此外，从2023年起用3年左右时间，新建、改扩建城镇义务教育学校1500所左右。

　　我省将学生体育竞赛成绩计入中招体育考试成绩

　　《意见》显示，要加强体育教学、体育训练，确保每个学生在义务教育阶段掌握2项体育运动技能。2项体育运动技能达标者，中招体育考试成绩计满分。拟从2023年秋季入学的初中一年级学生开始实施。此外，健全中小学体育竞赛体系，完善省、市、县、校四级竞赛体系。每年举办15项以上全省性学生体育竞赛。市、县级要结合本地实际确定竞赛项目和制定计划。省、市、县级竞赛项目每学年公开发布。学校要开展班级、年级体育竞赛，每年举办春、秋季两次综合性运动会或体育节，确保每个学生每年至少参加1次校级体育竞赛活动，做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。

　　“十四五”期间改扩建2100所寄宿制学校

　　《意见》提出，建设乡村标准化学校，按照“就近就便服从就优”的原则，优化义务教育学校布局。“十四五”期间，在乡镇和人口较多的中心村新建、改扩建寄宿制学校2100所左右，确保每个乡镇至少建有1至2所标准化寄宿制学校，优先满足留守儿童和偏远地区学生寄宿需求。

　　将生源充足、规模较大的教学点改办成完全小学。在完全小学服务范围内，通过开通校车或其他安全的交通方式接送学生到校。

　　对确有必要保留的教学点，由乡镇中心学校根据课程需要派送教师，确保教学点开足开齐规定课程，达到与中心学校同等质量水平。所有教学点与乡镇中心学校要一体化办学，统一教学管理、师资安排，实行同监测、同督查、同考核。

原文链接：http://nyj.nanyang.gov.cn/zcjd/545137.htm
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