为进一步提高入党积极分子的政治理论水平，强化基本素养，把好发展党员“入口关”，切实做好基层党员队伍建设，昌邑市实施发展党员“青苗”工程。
严把“入口关”，上好必修课。“青苗”工程由社区党委书记担任“质检员”，仔细查看入党申请书确认申请人的入党动机是否端正。通过到入党积极分子工作单位进行“串门”、到其家中进行“家访”的形式，全面真实了解入党积极分子的思想动态、自我学习、自我管理和发挥作用情况。定期开展党务知识培训班、下发知识学习要点、举办网上基础知识测试，并将考试成绩纳入入党积极分子确定为发展对象的考核标准之一。对于测试不合格、成绩较差的学员，给予一次补考、重考机会，由党支部书记进行“小班化”集中辅导，针对薄弱环节查缺补漏、补齐短板，力争培养发展路上没有一个掉队。
严把“教育关”，上好专业课。培养过程中注重学习和研究相结合，先横向加宽，打稳入党积极分子的基本理论功底，再纵向加深，慢慢增加学习难度和深度。充分发挥学员的主观能动性和党校老师的专业能力，让学员根据教学主题，结合自身能力基础和专业特长，对教学主题进行各种形式的呈现，从而提高主动学习的积极性和参与度、进一步激发潜能。建立微信群，下载“灯塔-党建在线”手机APP，不定期地在群内开展微心得、微感悟、微视频等学习交流活动，充分利用碎片化时间开展自学，将学习融入日常、抓在经常、用在平常。
严把“培养关”，上好实践课。因人而异制定培养计划，建立党组织书记与入党积极分子“1+N”跟踪培养负责制，对学员实行滚动式动态管理。推行入党积极分子培养管理台账制，将结对学员的思想、学习、工作和生活四方面情况记录在册，在年末形成考察报告，并将考察报告作为是否列为年度重点发展对象的衡量标准之一。打造学习“小讲台”，鼓励入党积极分子走到台前当“主角”。采取“人人上讲台、人人当教员、人人受教育”的教育模式，把“一人讲”变成“大家讲”，把“小讲台”变成“大讲堂”，形成学习研讨——互学互评——自我教育的良性循环，激发学员主动参与的自觉性，增进学员对党组织的思想认同、情感贴近、行动追随。
严把“考核关”，上好第一课。在确定入党积极分子是否为发展对象前，除了根据党员发展工作有关要求严格执行外，结合入党积极分子“入口关”的专业知识测试分、“教育关”的日常行为表现分以及“培养关”的综合考察分量化考评，并将其作为是否列为年度重点发展对象的重要参考指标。在被确定为发展对象后，通过专题讲座、分组讨论、现场教学等形式为发展对象上好“入党第一课”，让学员通过“入党第一课”，真正做到有所思、有所悟、有所获，真正系好入党的“第一粒纽扣”。（中共昌邑市委组织部）
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